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CENTRO DE APOIO À APRENDIZAGEM

O CAA é uma estrutura de apoio agregadora dos recursos humanos e materiais, dos saberes e competências da escola que, em colaboração com os demais serviços e estruturas da escola.

 

Âmbito de ação

1. Apoiar a inclusão das crianças e jovens no grupo/turma e nas rotinas e atividades da escola, designadamente através da diversificação de estratégias de acesso ao currículo;

2. Promover e apoiar o acesso à formação, ao ensino superior e à integração na vida pós-escolar;

3 .Promover e apoiar o acesso ao lazer, à participação social e à vida autónoma;

4. Promover a qualidade da participação dos alunos nos vários contextos de aprendizagem;

5. Apoiar os docentes do grupo/turma a que os alunos pertencem;

6. Apoiar a criação de recursos de aprendizagem e instrumentos de avaliação para as diversas componentes do currículo;

7. Desenvolver metodologias de intervenção interdisciplinares que facilitem a aprendizagem, a autonomia e a adaptação ao contexto escolar;

8. Promover a criação de ambientes estruturados, ricos em comunicação e interação, fomentadores da aprendizagem;

9. Apoiar a organização do processo de transição para a vida pós-escolar.

 

População Alvo

1. Qualquer aluno poderá utilizar o espaço para procurar apoio e orientação, mas será dada prioridade aos alunos cujas medidas adicionais de suporte à aprendizagem sejam as previstas nas alíneas b) d) e e) do nº 4 do art.º 10º do Decreto-Lei n.º 54 de 6 de julho de 2018 e que necessitem de apoio às aprendizagens e respostas para o percurso escolar, nas diferentes ofertas de educação e formação, afirmando-se como resposta complementar ao trabalho desenvolvido em sala de aula ou noutros contextos pedagógicos, com vista à sua inclusão.

2. Todos os docentes de grupo/turma dos alunos que evidenciem necessidade de apoio às aprendizagens dos alunos, para a definição de estratégias, dinâmicas, metodologias de intervenção interdisciplinares que facilitem os processos de aprendizagem, de autonomia e de adaptação ao contexto escolar.

3. Todos os professores e técnicos especializados no apoio à criação de recursos de aprendizagem e instrumentos de avaliação para as diversas componentes do currículo.

 

Espaço Físico

 

Os principais polos do CAA do Agrupamento de Escolas Eduardo Gageiro situam-se na:

1. Escola Básica Bartolomeu Dias (Pavilhão A, sala3) agregando o mesmo uma Unidade de Apoio a Alunos com Multideficiência (UAAM);

2. Escola Secundária de Sacavém, vocacionado especialmente para o atendimento a alunos do 3º ciclo e ensino secundário com adaptações curriculares significativas, necessitando de um atendimento muito diferenciado.

Estes espaços devem dispor de um conjunto de recursos materiais variados e direcionados às necessidades dos alunos, organizados por áreas específicas, nomeadamente espaço de trabalho pedagógico mediado, espaço de atividades de vida diária, espaço lúdico e espaço de trabalho autónomo.

3. Existem ainda, em todas as escolas do agrupamento, espaços destinados à mobilização de estratégias e conteúdos que, em algumas circunstâncias, requerem a intervenção individualizada ou em pequeno grupo do docente de educação especial. Assim, os gabinetes G2 e G3, na Escola Bartolomeu Dias; a sala 1, na Escola nº 3; o Gabinete 10, na Escola do Prior Velho e a Biblioteca, na Escola nº 1, servem também este propósito.

 

Recursos Humanos

 

Constituem-se recursos humanos do CAA:

1. Professores de Educação Especial;

2. Educadores de Infância;

3. Professores do 1º ciclo;

4. Professores das diferentes disciplinas;

5. Professores de apoio educativo;

6. Técnicos especializados;

7. Assistentes operacionais (preferencialmente com formação específica).

 

Os diferentes polos do CAA, nomeadamente aqueles que promovem o atendimento a alunos do 2º, 3º ciclos e ensino secundário, cujos alunos tenham previsto nos seus PEI a mobilização de objetivos de ordem académica adequados ao seu perfil de aprendizagem, devem dispor de um conjunto permanente de professores para lecionarem as disciplinas específicas.

 

Recursos Materiais

 

1. Recursos audiovisuais (retroprojetor e tela)

2. Recursos tecnológicos (computadores, tablets, acesso à internet, software educativo);

3. Jogos lúdicos e didáticos;

4. Dossiers temáticos; 

5. Manuais escolares.

 

Organização e funcionamento do CAA

 

1. O CAA e cada um dos principais polos será coordenado e monitorizado por um docente de educação especial.

 

2. Compete ao coordenador do CAA promover a organização da rotina diária, de acordo com as necessidades dos alunos e com os recursos humanos disponíveis, zelar pelo cumprimento dos objetivos previstos nos PEI dos alunos atendidos e estabelecer um conjunto de atividades que promovam a inclusão dos alunos no espaço escolar e suas turmas de referência;